Разстройство в усвояването на смятането при деца с нормална интелигентност. Това разстройство се среща много често в съчетание с дислексията и като нея се дължи на трудности в пространствената организация (например ученикът не знае откъде да започне действието събиране). Това затруднение е преходно; то изчезва бързо с помощта на подходяща рехабилитация, продължена понякога от поддържаща психотерапия. Случаите на дискалкулия са много. Според Й. Фоглер (1988) след началното училище 25% от децата не владеят делението (55%, ако действието включва десетични дроби). От друга страна, някои ученици изостават по смятане, защото не разбират условието на задачите поради своя беден речник. Ясно е, че при случаите на дискалкулия причината не е само в ученика, а и в училището. При възрастните разстройства в смятането се срещат в състоянията на интелектуален спад (те могат да бъдат един от първите симптоми на деменцията) или вследствие увреждане на мозъчната кора, срещащо се при афазията.
