Екип, състоящ се от психолог и един или няколко възпитатели, които следят за адаптацията на учениците в училище и участват в постоянното им наблюдение. В държавното образование във Франция групите за психопедагогическа помощ бяха създадени с окръжно писмо на Министерството от 9 февруари 1970 год., с което се предприемат действия за предотвратяване на дезадаптацията в училище. Те са елемент от системата, въведена в предучилищното и началното образование. Всяка група за психопедагогическа помощ отговаря за една или няколко училищни групи. Тя се намесва при молба от страна на учителите и действието й се изразява в рехабилитация, провеждана индивидуално или в малки групи. Учениците продължават да посещават нормалния или помощния си клас в училище. Училищният психолог и учителите -специалисти по психопедагогическо или психодвигателно реадаптиране, действат в тясно взаимодействие с преподавателите, а също и с лекаря и социалния работник. Групата за психопедагогическа помощ е интегрирана в училищната среда. Тя не е нито конкурентна, нито паралелна структура. Членовете й са винаги на разположение на преподавателите и участват в живота на училището, а при възможност - и в учителските съвети. Те са събеседници за семействата и играят деликатната роля на посредници между ученика, родителите и училището. Според статистическите данни на Министерството на националното образование през 1987 год. във Франция е имало 2 584 групи за психопедагогическа помощ. От друга страна, ако се вземат под внимание промените в числеността на учениците, се наблюдава непрекъснато намаляване броя иа учениците в помощните класове на началното училище (снижение с 5 522 ученика между 1983 и 1984 год.). Това подобрение може да се приеме като заслуга на групите за психопедагогическа помощ, защото без техните усилия много ученици щяха да бъдат насочени към специално обучение.
