Личности променили разбирането ни за човека

Павлов

Павлов

Вертхаймер

Вертхаймер

Титчнър

Титчнър

Джон Дюи

Джон Дюи

Кюлпе

Кюлпе

Карл Роджърс

Роджърс

Фроид

Фроид

Ерих Фром

Фром

Станислав Гроф

Гроф

Анри Валон

Валон

Скинър

Скинър

Маслоу

Маслоу


Група за психопедагогическа помощ

Екип, състоящ се от психолог и един или няколко възпитатели, които следят за адаптацията на учениците в училище и участват в постоянното им наблюдение. В държавното образование във Франция групите за психопедагогическа помощ бяха създадени с окръжно писмо на Министерството от 9 февруари 1970 год., с което се предприемат действия за предотвратяване на дезадаптацията в училище. Те са елемент от системата, въведена в предучилищното и началното образование. Всяка група за психопедагогическа помощ отговаря за една или няколко училищни групи. Тя се намесва при молба от страна на учителите и действието й се изразява в рехабилитация, провеждана индивидуално или в малки групи. Учениците продължават да посещават нормалния или помощния си клас в училище. Училищният психолог и учителите -специалисти по психопедагогическо или психодвигателно реадаптиране, действат в тясно взаимодействие с преподавателите, а също и с лекаря и социалния работник. Групата за психопедагогическа помощ е интегрирана в училищната среда. Тя не е нито конкурентна, нито паралелна структура. Членовете й са винаги на разположение на преподавателите и участват в живота на училището, а при възможност - и в учителските съвети. Те са събеседници за семействата и играят деликатната роля на посредници между ученика, родителите и училището. Според статистическите данни на Министерството на националното образование през 1987 год. във Франция е имало 2 584 групи за психопедагогическа помощ. От друга страна, ако се вземат под внимание промените в числеността на учениците, се наблюдава непрекъснато намаляване броя иа учениците в помощните класове на началното училище (снижение с 5 522 ученика между 1983 и 1984 год.). Това подобрение може да се приеме като заслуга на групите за психопедагогическа помощ, защото без техните усилия много ученици щяха да бъдат насочени към специално обучение.