Научно изучаване на изпитните и конкурсните методи. Оценките, които учителите поставят на писмените работи, никога не са достатъчно обективни. Всеки има собствени референтни критерии. Това води понякога до скандални различия в оценките. Първите системни изследвания върху валидността на традиционните изпити, основаващи се на статистическия контрол, започнати след 1922 год. от М. и А. Пие-рон, а след това продължени от А. Ложие и Д. Вайнберг (от 1927 до 1933 год.), доказват недвусмислено прекалено голямата им неточност. Традиционните изпити обаче устояват на всички атаки. Все пак се появиха някои подобрения като повторното независимо проверяване и отчитане на досегашните оценки. Доцимологията цели усъвършенстване на изпитните методи и техническо образование на проверителите.
